连云港电台的《东方女孩》曾两届被评为“江苏省十大名牌栏目”，并被评为“全国十佳公共栏目”。6月30日，评议组在集中听评了该栏目6月20日至26日的节目后认为，该栏目定位准确，内容精当，形式新颖，制作精良，有如春风拂面，让人感到亲切、清新、青春、阳光，为新时期的青少年广播节目探索了新鲜经验。
    一、节目定位准确，自觉发挥教育、引导功能，成为加强未成年人和大学生思想道德建设的得力阵地
    其准确定位主要表现为:
1、对象定位。目标对象具体细化，不是笼统指“青少年”，而是定位为在校求学的少男少女，即中学生和大学生，也是社会上思想最活跃、最敏感的人群。他们的世界观、人生观、价值观尚未定型，对他们怎样进行知识传播、思想教育、道德规范、行为引导，直接影响他们的成长。《东方女孩》以媒体的社会责任感，给他们提供丰富的精神食粮，为他们营造了一个良好的精神家园。
2、内容定位。上述节目涉及“高考、中考的忧虑”、“早期的朦胧情感”、“青春期的贞操”、“少男少女的友好相处”、“勤工俭学”等多个话题，这些话题无论中学生还是大学生、城市孩子还是农村孩子，无论各自家庭的背景如何，都有可能遇到，契合少男少女的心理特征、生理特征、智力特征与趣味特征，针对性强，能产生积极的传播效果。
3、主持人定位。主持人不是家长，也不是老师，而是少男少女的知心朋友，是他们中的一员，彼此平等相待。主持人对听众的称呼是“我的朋友”、“我亲爱的朋友”;发表看法总是“我劝你”、“小琴 (主持人)要说”、“我们要做的是”、“我们来商量”等，因此很容易为少男少女所接受，少男少女也愿意向主持人敞开心扉，交流互动。正因为这样，少男少女不是把自己放在被教育者的位置，而是积极参与节目，真正成为节目的主人。
4、风格定位。节目轻松愉悦的气氛，主持人热情真挚的态度，以及散文一样美的语言和纯正时尚的语调、语气，迎合了少男少女的兴趣爱好，使节目充满青春、阳光，而显得活泼、流畅。
二、节目形式独树一帜，在创新中体现个性特征
    《东方女孩》既生动活泼，又不低俗浮躁;既有青少年节目特征，又避免同质化。话题与歌曲的结合、传与受的结合，使节目优美生动，主题得到升华。如“高考、中考的忧虑”与“早期的朦胧情感”等话题，都是反面事件正面谈，又分别配以《真心英雄》、《青春纪念册》等歌曲，内容为歌曲定基调，歌曲反过来又为内容服务，形成了节目和谐乐观、积极向上的气氛。加上主持的纯情亲切，三者相得益彰，严肃的话题变得十分轻松。
节目在精心选择话题的基础上，还精心选择角度，力求把话题说深说透。在“青春期的贞操”中，一位花季少女被视为哥哥的人强暴，精神崩溃，不知今后日子怎么过。主持人从家长、老师、同学等角度解读问题，劝导她“从恐惧、害怕、羞辱、不知所措中解脱出来”，同时告诉少女们多种“预防青春期遇到突如其来袭击”的方法，还提醒少女们“举止放任、穿着暴露、随便与人接触，更容易受到伤害”，这样多层面、多角度对话题的解读，避免了片面性，能较好地引导青少年找到健康成长的坐标。
三、“从听众生活中来，到听众生活中去”，把节目内容与少男少女的生活体验结合起来，实现大、中学生自我教育
    从节目中了解到，《东方女孩》的话题主要来自于少男少女的来信、来电或手机短信，还有就是主持人走进校园体验生活后产生的心得。这些由学生的烦恼与快乐、愿望与理想提炼出来的话题，再通过节目与少男少女一起交流讨论，很容易形成心与心的碰撞。如“高考、中考的忧虑”从一位学生的来信谈起。这位学生在信中说，他晚上复习功课，一个字也看不进去，老想着考不好丢面子、没出息，不好向父母交待。这样的心态在学生中是相当普遍的。主持人从学生的角度，列出了“复习走神”的种种情况及其原因，分析了“考前忧虑”的利与弊，最后又以学生的口吻讲了克服“考前忧虑”的办法。其中“放下包袱，减轻压力。重视学习的过程，不要太重视考试的结果。把作业当考试，把考试当作业”的见解颇具哲理性。这种“从听众生活中来，到听众生活中去”的理念和方法，使节目有了生活底蕴和群众基础。少男少女从节目里能够理解和学习到健康的生活态度、科学的价值标准和其有时代特色、社会能够接受的行为方式，节目的宗旨也就在这“来”和“去”的过程中巧妙地得以实现。

（省局收听收看评议组）