王昕：准确，准确，再准确

    王昕绝对属于那种活泼类型的学生。憨憨的笑容，说话时常常不经意地搔搔脑袋，言语思路都非常清晰敏捷。当班主任老师电话通知他以684分夺得我市今年高考状元时，王昕和他的家长都显得非常惊讶。

    王昕坦言在此次高考中，他在数学和物理中都有一道题目没有答出来，而且自己在高中三年的年级排名中还从没取得过第一名，因此许多人都称呼他为“冲出的黑马”。诚然，高考中确实会有些不确定的偶然因素，但是，想成为“黑马”还是需要一定的基础的。用新海中学校长助理张勇老师的话就是：“黑马是需要本钱的，没有本钱，黑马无从说起。”

    在采访王昕的过程中，我们一直有这样的感觉，那就是“学习不累”。“每天正常上课，晚自习回家最多学习半小时，保证十一点半之前休息”，王昕微笑着说，“但是必须得保证课堂上听课的质量”。

    每个考生在学习的过程中，一定会碰到难题。对此，王昕自有一套对付的方法，那就是迎难而上。“做难题能给我带来成就感，”这是一种钻研的兴奋度，同时也是一种挑战，“经过摸索，攻克难题，这比考试取得高分更快乐，更有成就感。”

    作为理科学生，在王昕看来，题海战术不值得提倡，但也并不是价值全无。经常做相类似的题目，其好处是能够提高速度和准确度，但是如果花太多时间在重复练习上，就显得得不偿失。最好是做各个题型的题目，遇见难题尤其不可放过，毕竟攻克难题是提高成绩、取得高分的直接途径。王昕的习惯是，“做难题时要先自己想，寻找最好的解法，做不出来可以和同学讨论，最后请教老师，平时的这个过程让我体会到很多快乐，难题也越做越有信心。”

    这完全可以看作是一种积累，除了数理化之外，对于语文和外语学科，王昕同样认为抓好基础很重要，基础抓好了，考试时自然能厚积薄发。

王梓安：重视基础，提高理解能力

    与王昕截然不同的是，文科状元王梓安看上去则“稳重”得多，眼镜的背后是一张帅气的脸庞，说话沉稳，颇有些学者风范。对于王梓安来说，选择了文科，则意味着要夯实基础。有句话叫做“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，王梓安认为：要想成功，勤奋是必不可少的。脱离了勤奋谈什么学习方法，那只能是空中楼阁，所以要把勤奋摆在学习方法之前提出来。还有句话叫“苦干加巧干，坚持持久战”，这意思是在勤奋的基础上，适当地掌握些学习规律，把握点儿学习窍门，会收到意想不到的效果，王梓安将这个“窍门”归纳为“理解”二字。

    在学习过程中，我们常常会发现许多学生缺乏主动性。如很少带着问题阅读教材，变成了阅读就是背书。上课时很多学生仅满足于听懂，记一记笔记留课后复习，还有些学生听课时开小差不记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来，有效思考，积极参与课堂的主动性远远不够。还有些学生听课时看起来很认真，但不善于寻找重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，结果分散和浪费了时间与精力。

    这在王梓安看来，则是没有掌握科学的记忆方法。毫无疑问，文科各学科知识的基础还是必须牢记的，这是学好文科的基础，也是顺利应试的前提。但是如果不能形成知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。

    王梓安所提出的“理解”则正是这样一种统筹的方法，将理论知识与实际问题相结合是非常重要而有效的学习方法，所谓“学而必习，习又必行”。不满足于学习书本上的知识，善于在实践中学习、在实践中运用，这样才能用所学知识解决实际问题。

    在与新海中学的几位老师的交流中，他们也指出有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有理解融合知识结构，致使知识基本上处于割裂状态。这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。

张非男：走出考前焦虑，迈向成功

    在与新海中学校长助理张勇老师的交谈中，一说到让他印象深刻的学生，他立刻提起张非男的名字。这是一个平常学习成绩都很好的学生，但是在考前一个多月，焦虑症状则几乎压得她喘不过气来。最后在学校和家庭的共同引导下，在这次高考中她以635分的优异成绩名列我市文科第三。

    张非男的例子其实很典型，事实上，经过专家论证，考前患焦虑症状的考生达到80%，如果焦虑症状不能很好地解决，很可能给考生带来严重后果。对此，记者询问了有关心理咨询人员。他们表示，对于这种心理压力，应从两个方面分析：首先，人应该有点压力，正常程度以内的心理压力或适度焦虑，具有激励学习的作用。适度的焦虑可使注意力集中，能促进能力的发挥；但是另一方面心理压力过大，则会使一个人的注意力涣散，思维清晰度降低，从而使学习效率降低。所以，把握住自己，调节好自己的心理状态，对于参加高考的学生来讲，十分重要。

    “这其实是一个度的问题，适当的压力不是坏事，但如果发现压力过大，则必须合理调整。”“家长可以采用比较科学的方法，来表达对孩子高考的关心。”心理咨询师介绍，从许多前来咨询的家长看，出现“心病”无非两种：一是孩子自身很紧张，家长跟着方寸大乱；也有因为考生自己对考试不太在意，使家长变得焦虑。“毕竟家长在孩子身上寄托了自己全部的希望”。心理咨询师提醒说，家长太过唠叨或者过分焦虑，不仅有害自身，多少也会对孩子造成影响。专家建议家长根据孩子的实际情况，采用“三步心理治疗法”，家长首先要接受这个现实，冷静对待，对自己的心理进行恰当的调整；其次家长可以扮演孩子的“高考助手”，帮忙搜集信息和资料，在与孩子的互动中创造一个舒适的复习环境，而不应该过多地唠叨和啰嗦。最后也是最重要的一点，和孩子进行良好的沟通和交流，激发孩子树立信心，让孩子相信自己能够考出最好的水平和成绩。

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    父母是孩子的第一任教师，孩子在学习上取得的每一点进步都是与父母的培养和关心分不开的。状元们之所以在高考中取得令人瞩目的成绩，他们的父母最有发言权。在这里，我们挑选了几位状元的父母介绍他们教育孩子的经验，以飨读者。
 
北京文科状元易萌的母亲：

　　我们家长要做的，就是在真正临近高考的一段时间内想办法去淡化高考。我们也是看了一些专家和各种媒体的建议，为考生做好各方面的准备，包括心理上的、生理上的、身体上的准备。过度的关心完全没有必要，会给孩子增加不必要的精神负担。所以我们像平时一样，该怎么安排就怎么安排。我们也经常跟她说，你平时复习、做作业，就当作考试对待，真正到高考的时候，你就可以当作是平时的一个测试。

浙江文科状元徐语婧的母亲：
 
    我觉得要想把孩子培养好，家长首先自身要做好。我们没有任何不良嗜好，不打麻将，也不打扑克，也不会不管小孩子自己出去玩。另外，家长必须知道自己的子女是怎样一个情况，这样才能因材施教。有的家长对自己的子女并不了解，比如她喜欢的东西你不知道，你喜欢的东西强加于她，她并不喜欢。所以，对自己的子女一定要了解得比较深、比较透，这个定位要把握好。

湖北文科状元康静的母亲：
 
　　每个孩子的特点不一样，对孩子的教育也就不一样。像我这个孩子，实际上也没有用一个特定的模式去教育她。我们疼爱孩子，但是方式方法要对，你要把这种疼爱贯穿在让她有责任心的教育当中，让她对社会要有爱心，对自己的亲人要有爱心。跟孩子在一起，你不能总是摆出一种长辈姿态，要跟她沟通，要相互尊重，要相互理解。
 
山东理科状元张振的父亲：
 
    作为家长，首先要给孩子提供一个良好的环境，既要有硬件环境，还要有人文气氛与和谐的家庭气氛。如果家庭的书卷气很浓的话，孩子也会喜欢看书。教育孩子的方法不是千篇一律的，也没有什么灵丹妙药，每一种方法都需要改进。只有根据你孩子的实际情况去探索，循序渐进，才会有效。